En cualquier proceso de enseñanza aprendizaje, la felicidad debe ser un ingrediente infaltable, a pesar de que ninguna espectativa apunte a ese logro dentro de los contenidos.
En el caso de la matemática Se puede decir que los objetivos se logran cuando todos los participantes hayan alcanzado un grado de felicidad que satisfaga a cada uno, esto quiere decir: sentirse bien, que cada uno pueda experimentar ya sea jugando, obteniendo resultados positivos o bien resolviendo situaciones complejas.
hemos escuchado que la felicidad es un estado de "ánimo" totalmente satisfecho,es decir entonces que se lo puede relacionar indistintamente con el placer, la razón, como así tambien con la pasión y un estado de virtudy caridad.
En el caso específico de matemática se lo podría identificar con un estado de:
* Comprensión de las explicaciones recibidas.
* Entendimiento del alumno con el docente.
*conocimiento de conceptos de aplicación práctica.
*Confianza por la resolución de situaciones problemáticas.
La matemática es un camino y no un destino, por lo tanto se tiene que avanzar teniendo como objetivo la felicidad que producen la pasión, el placer y la razón.
Basado en el articulo:Felicidad y matemática(revista Maestra Básica nº 32 Febrero 2006)
Solo para leerlo y disfrutar de un momento de reflexión...
Ahora vale la pena
Ahora vale la pena,
Dios, se quedo dormido...
Todos sabemos que esto no es definitivo,
que es una suerte loca,
quizás un breve delirio...
Ahora vale la pena vivir,
aunque haga frío aunque la tarde vuele... o no vuele.
Es lo mismo Ahora si,
pero luego,
Si Dios no se despierta,
¿qué pasará Dios mio?
Objetivos a evaluar 7º
§ Resolver operaciones y problemas que impliquen el uso de fracciones y números decimales.
§ Calcular potencias de base y exponente natural.
§ Resolver problemas cotidianos utilizando proporciones y porcentajes.
§ Reconocer y clasificar triángulos según sus lados y ángulos.
§ Calcular áreas y perímetros de figuras planas. Aplicar el cálculo de áreas a situaciones de la vida cotidiana.
§ Reconocer poliedros regulares e irregulares, identificando caras aristas y vértices.
§ Resolver cálculo mental
Objetivos a evaluar 8º
§ Resolver operaciones y problemas que impliquen el uso de fracciones y números decimales.
§ Calcular potencias de base y exponente natural.
§ Resolver problemas cotidianos utilizando proporciones y porcentajes.
§ Reconocer y clasificar triángulos según sus lados y ángulos.
§ Calcular áreas y perímetros de figuras planas. Aplicar el cálculo de áreas a situaciones de la vida cotidiana.
§ Reconocer poliedros regulares e irregulares, identificando caras aristas y vértices. Calcular superficie y volumen de cuerpos poliedros.
Hoy en día las nuevas tecnologías como internet o el computador nos acercan cada vez más a la realidad virtual, es decir , la visualización de figuras planas pero que nos dan la sensación de objetos tridimencionales. Es el caso de los nuevos juegos para consolas como play station2, game cube o x-box, las cuales nos recrean mundos 3D lo que los hace más atractivos a nuestra vista. Detrás de lo que tus ojos ven en estosjuegos hay cientos y cientos de líneas de código con fórmulas matemáticas desarrolladas por muchas personas que un día se hicieron la misma pregunta que tú:¿Para qué sirve la matemática?
Mientras lo piensas entra a: www.santillna.cl/futuro/cubos1.html para interactuar con los cubitos que ahí aparecen debes tener instalado un parche para tu navegador que debes bajar de www.viewpoint.com y que te permite ver en la web mundos tridimencionales.
